​يشهد التعليم في العالم تحديات بارزة منها تراجع الدعم المالي المقدم لها من الدولة، والتنافسية المتمثلة بتصنيف هذه المؤسسات تبعا لعناصر محددة، والسعي نحو تحقيق الجودة في مدخلاتها وعملياتها ومخرجاتها، وارتفاع مستوى توقعات المجتمع لمخرجاته، والحاجة إلى تزويد خريجيها بمهارات تدريسية وحياتية تؤهلهم للعمل.

ويشكل التعليم العالي والتعليم العام ثنائية مترابطة ، اذ يزود التعليم العام التعليم العالي بمدخلاته من الطلبة الذين انهوا المراحل المدرسية ، وتشكل مخرجات التعليم العالي رافدا أساسيا لمؤسسات التعليم العالي بالخبرات المؤهلة إداريا وفنيا ، وهناك جدل قائم بين مؤسسات التعليم العالي ومؤسسات التعليم العام فالأولى تعزو تردي مخرجاتها إلى ضعف مدخلاتها من التعليم العام ، والثانية تعزو تردي مخرجاتها الي تردي مخرجات التعليم العالي ، وهذا الجدل القائم لا يعفي اين منهما من مسؤوليته عن مدخلاته ومخرجاته ، فلا بد من تحمل مؤسسات التعليم العالي لمسؤولياتها في تقيم أدائها الاكاديمي وبالتالي الارتقاء بعملياتها ومخرجاتها ، وكذلك لا بد ان تسهم مساهمه فاعلة في تطوير التعاليم العام بوصفة رافدا لها وللمجتمع والعمل المؤسسي .

محاور المؤتمر:

.1 تقيم أداء مؤسسات التعليم العالي

.2 تقيم إدارة الموارد البشرية والمادية والمالية في مؤسسات التعليم العالي.

.3 تقيم الخدمات الطلابية في مؤسسات التعليم العالي.

.4 تقيم البرامج الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي.

.5 تقيم البحث العالمي في مؤسسات التعليم العالي.

.6 تقيم خدمة المجتمع في مؤسسات التعليم العالي.

.7 تقيم العلاقة بين مؤسسات التعاليم العالي والتعليم العام.

.8 تقيم أساسيات القبول في مؤسسات التعليم العالي.

. 9تقيم مخرجات التعليم العالي.

. 10مخرجات التعليم وسوق العمل.

.11 التحسين المستمر لمؤسسات التعليم.

.12 نماذج عالمية لتقيم أداء مؤسسات التعليم.

.13 نماذج مقترحة لتطوير تقيم أداء مؤسسات التعليم.

.14 دور التعليم العالي في تطوير التعليم العام.

أهداف المؤتمر:

.1 التخطيط الاستراتيجي.

.2 الحاكمية.

.3 إدارة الموارد البشرية والمادية والمالية.

.4 البرامج الأكاديمية.

.5 الخدمات الطلابية.

.6 البحث العلمي والإيفاد والإبداع.

. 7خدمة المجتمع والجودة والمعمل المؤسسي.

الموقع الالكتروني للمؤتمر

http://www.alnaba.cc/​

 ​